育儿经验
建立规律的作息时间：为孩子设定固定的起床、吃饭、玩耍、睡觉时间，有助于培养良好的生活习惯和时间观念。
用心、认真的爱孩子，每个孩子一日最少抱三回，行为困扰越多的抱越多。史代纳说：“没有爱，没有一件事是可能的；有爱，什么事都可为。
阅读育儿书籍和杂志：这是获取育儿知识最直接、最有效的方式。有很多优秀的育儿书籍和杂志，如《美国儿科学会育儿百科》、《育儿经》等。
爸爸问儿子:“是妈妈厉害还是爸爸厉害?”儿子的反问无法反驳
孩子可以从爸爸那里得到妈妈给不了的一些性格。
原来，在孩子眼里，陪伴才是最重要的，难怪孩子会认为妈妈厉害呢。所以，爸爸不要试图在孩子嘴里听到说你厉害，因为很有可能会扎你的心。毕竟，付出多少陪伴，才能得来多少亲密。
首先要看你妈是一个什么样的人，如果你妈妈性格很强势，这样你爸肯定就是没有你妈厉害，如果你爸非常强势，那你妈比较温柔的那一面，那可能就是爸爸比较厉害。
俩人都厉害，也都软弱，取长补短，相互依赖，在人间扮演着各自的角色，遇到某事该软的上就软的上，该硬的顶就硬的上，让旁人看不透谁软谁硬，那才是和谐聪明的夫妻一家哦。
母亲强势，父亲往往显得懦弱。久而久之，孩子可能变得像母亲一样霸道，处处以自我为中心，崇尚力量和权威；也可能变得像父亲一样懦弱无为、没有主见、依赖性强；还可能夹在二者之间，惧强欺弱而无所适从。
某日，看儿子的作业，作业内容用“爸爸像”造句，儿子写道：爸爸肥头大耳像头猪。我问儿子为什么这样写？儿子反问：难道不像吗？ 8 宝宝问妈妈：“天空为什么会打雷，我害怕？”妈妈说：“那是因为小朋友不听话，老天爷生气了。
如何培养孩子的独立思考能力
1、让孩子自己分析 无论遇到什么情况家长都不要代替孩子思考。孩子做错事时，不要一味地指责训斥，可以让他自己想一想什么地方做错了，为什么做错了，应该怎样做。
2、给孩子一些挑战性的问题，让他们独立思考解决方案。从分析问题、制定计划到评估结果，每一步都是成长的足迹。自主学习小达人让孩子自主选择学习的内容和方式，培养他们的自主学习能力。任务如研究主题、写报告等，让学习变得更有趣。
3、多倾听孩子的诉说从孩子的思维想法入手，多倾听孩子的诉说，培养孩子独立思考的能力。学做“镜子”不当“驯兽师”，学做“镜子” 。让孩子从别人的反馈中认识自己，了解自己的不足，而不是强制性更改孩子的想法。
4、让孩子独立地思考 表达语言是一个不断积累的过程，遇到不能表达出的语言时，让孩子自己独立地去思考，应该如何的表达，一举两得。还能顺带培养他的语言组织能力。
5、建立良好的学习环境：为孩子提供一个安静、舒适、有良好光线和学习工具的学习环境。这可以让孩子更好地专注于学习，从而培养他们的独立思考能力。适度监督：在孩子完成作业或学习任务时，适度监督他们的进展。
6、让孩子自由发挥想象力，亲手搭建积木，培养独立思考和解决问题的能力。引导问题思考当孩子遇到困难时，用启发式问题引导他们思考，激发他们的好奇心和求知欲。
标题疑问式和反问式,哪种效果更好?
1、 很多时候，读者点开标题，是因为标题激起了强烈的好奇心。显然，疑问式标题是最容易直接触发好奇心的。
2、以疑问句式开头，其优点在于：引起读者注意，引出话题。引起读者思考。
3、反问句的目的是表达作者的强烈感情，加强语气，引起读者的深思。反问句比一般的陈述句语气更有力、情感更强烈，有时候用于批驳，可以增强文章的战斗力。句式不同 设问句是根据需要提出问题，然后立即作
4、引发用户的疑问。这就需要标题的力量。首先需要让用户看到你的文章，有的文章因为标题不给力，甚至连被看到的机会都没有。
向老师告密被惩罚,孩子究竟为何总爱打“小报告”?
寻求关注：有些孩子可能觉得自己得不到足够反问式育儿的关注，通过向老师或家长报告他人的行为，他们可能感到自己被重视，因为他们提供了“有用”的信息。
确立对错观念。意大利教育学家玛利亚·蒙特梭利认为孩子喜欢告状或打小报告，是因为他们所处的年龄阶段正在确立对错观念。他们期望把自己不能判断的事情告诉老师或者家长，来获得到底是对还是错。
可以告诉学生，因为老师的时间有限，如果反问式育儿你觉得有些问题老师不能报告，可以通过班长向老师汇报，不要一个人去找班主任。其次，可以每周以笔记的形式写笔记，对班级的一些现象进行批评，从而有效地促进班级的发展。
想逃避责任有些孩子由于做错事惧怕大人批判、叱骂，因而用“告状”来个先下手为强或转移目的，以到达逃避责任，免受批判和惩罚的目的。这样的孩子往往很聪明，爱耍点小“心眼”。
是因为孩子不想让某种事情发生，或者是自己解决不了的问题反问式育儿；家长可以温和地去跟孩子讲，妈妈理解你的这种心理，但是打小报告是很不好的一件事情，这样的话会影响你跟同学朋友之间的关系。
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